课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
课程以促进幼儿的全面和均衡发展为原则,涵盖「品德发展」、「认知和语言发展」、「身体发展」、「情意和群性发展」和「美感发展」五项发展目标,分别体现德、智、体、群、美的五育发展方向。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
本校主要是采用「主题综合学习」的教学方式,配合不同主题及故事书内容、幼儿生活经验及兴趣来进行教学,和提供丰富的语文环境建立儿童两文三语的语文能力,同时,有策略地推行阅读计划,培养儿童阅读的兴趣和习惯。利用「自由游戏」启发幼儿自主、自学、自发及提升他们探索的能力。
儿童学习评估
本校是采用有系统及持续评估的形式来纪录儿童的学习及发展表现。教师会记录儿童成长资料,辑录成学习历程档案,佐证儿童的成长。
学生支援
为学习和家庭有需要的儿童提供支援;举行新生家长会、小一衔接活动、升班适应周等。目的给予初入学、插班及升学的儿童提供支援。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。为学习差异的儿童提供校本支援服务,适切的辅导可改善他们的行为和习惯,评估后可作出转介。
教学资源
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;调适学习课程,以单对单或小组形式指导他们学习,透过游戏提升他们的社交技能。