教师团队与专业发展
教师总人数
57
核准教师编制
55
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
39
受师训比例
86
受特殊教育训练比例
70
0-4年经验比例
33
5-9年经验比例
14
10年或以上经验比例
53
教师专业培训与发展
東華三院十分支持教師發展及培訓，每年均組織多次教師研討會及工作坊，老師積極參與。同時老師亦重視個人持續發展及進修，樂意參加教育局及校外的活動及課程。
东华三院吴祥川纪念中学
东华三院吴祥川纪念中学
- TWGHSCGMS
- Twghs S. C. Gaw Memorial College
东华三院吴祥川纪念中学（英语：TWGHs S. C. Gaw Memorial College；简称“吴祥川”或S.C.GAW）位于香港青衣，1984年建校，办学团体为香港慈善机构东华三院[1]。该校是政府津贴的男女中学，由东华三院前总理、建生国际董事长主席吴仲灿（即基汇资本合伙人吴继炜、吴继泰之父）捐钱兴建，以其父吴祥川[2]命名，以纪念其对社会的贡献。学校是东华三院第十三间中学，亦是葵青区创办的第三间中学，故该校于东华三院的联校活动上称呼“十三中”。校内师生为增加对学校的归属感，皆以“川民”自称。
学校概览| Overview
学校信息
Band
1
学校性别
男女
学校校网
葵青
性质学制
学校性质
资助
直升安排
-
学制特点
香港本地→DSE
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
G7 - G12（S1 - S6）
班级数量
4
教学语言
教学语言
英文
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
不適用
建校时间
1984
费用情况
每年学费
-
学习与评估
中一收生安排
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則，校內學業成績及品行45%；面試表現15%；課外活動10%；教育局次第名單排名30%。
学习与评估调适
在學業評估政策上除有統一測考外，學校採取持續性評核方式以考核學生的能力及表現。持續性評核包括網上練習、讀書報告和專題研習等。學生的習作及學習成果，教師會盡快作回饋，讓學生了解自己的表現。對於有特殊學習需要的學生，學校會提供特別考試安排，例如加時。
学习与教学策略
本校著重提升學生學會學習的能力，積極推動從閱讀中學習、專題研習、生涯規劃、多元智能及資優課程，以加強學生的學習效能。本校強調五育均衡發展，盡量開拓資源與空間。此外，積極推廣制服隊伍及多元課外活動，以培養自律及合群精神，並建立自我形象。而多元化的課程為學生提供更多選擇，令他們的潛能及興趣得以發展。
学习与教学计划
家校与支援
家校合作
家長教師會是家庭與學校溝通的橋樑，為學校在培育學生成材方面提供有力的支援，透過舉辦不同活動以加強老師、學生及家長之間的了解及認識，例如教育活動方面，曾舉辦不同家長講座、工作坊及內地...展开更多收起
家長教師會是家庭與學校溝通的橋樑，為學校在培育學生成材方面提供有力的支援，透過舉辦不同活動以加強老師、學生及家長之間的了解及認識，例如教育活動方面，曾舉辦不同家長講座、工作坊及內地交流活動；康樂活動方面，每年均舉辦親子旅行、親子烹飪班等以增進師生間的聯繫和溝通。透過學校、老師和家長緊密的合作，進一步把家長教師會的工作做得更好，讓學生在各方面的通力合作下得到最優質的教育，愉快地成長。
家校合作详情
非华语学生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。學校主要通告亦附加英文版以便通知家長，同時透過家長日知會家長學生學習進度。
融合教育
本校的學生支援小組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導老師、中、英、數等主科老師、社工、教學助理、言語治療師及教育心理學家。校本教育心理學家除了替個別學...展开更多收起
本校的學生支援小組成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、輔導老師、中、英、數等主科老師、社工、教學助理、言語治療師及教育心理學家。校本教育心理學家除了替個別學生進行評估外，亦會定期進行個別學習計劃會議，並邀請家長參與會議及工作坊，共同為學生制定個別學習計劃，定期檢視計劃成效，讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。此外，教育心理學家亦會為教師提供支援有特殊教育需要學生的培訓，加上鼓勵教師接受特殊教育培訓課程，以提升校內教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力。學校靈活運用「學習支援津貼」，配合其他資源增聘額外人手，包括（兩名）教學助理協助支援學生，亦會外購專業服務包括專注力訓練小組、讀寫能力訓練小組等，透過跨專業合作幫助學生學習。此外，學校亦舉辦共融活動，例如邀請嘉賓到學校分享、或參與機構舉辦的共融體驗活動等，教導學生認識社會不同需要人士。學校重視家校合作，定期安排學生支援組成員或專責教師與家長溝通，亦會要求言語治療師為家長提供在家協助改善學生言語問題的專業意見共同支援學生
学习多样性支援
本校於2008年加入「全校參與」模式的融合教育計劃，大部分老師已接受所需培訓，同時更推行校本三層架構支援措施幫助資優學生，包括課後及功課支援。
学生支援详情
寄宿服务
不提供寄宿
申请资讯
最低申请年级
S1
最高申请年级
S1
申请方式
电话咨询
插班申请开始
❌
插班申请截止
❌
入学考试
中英数试卷 / 英文面试 / 粤语面试
常用链接
联系方式
电话
(852) 2495 0226 / 2495 0226
邮箱
mosttss@mosttss.edu.hk
地址
新界葵青区青衣市中心清心街
地图位置
東華三院吳祥川紀念中學
学生分布| Student Distribution
学生人数趋势
选择数据年份：
| 年级 | 2024-2025 | 2023-2024 | Δ 人数 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 学生 | 班级 | 每班人数 | 学生 | 班级 | 每班人数 | ||
| S1 | 129 | 4 | 32.3 | 129 | 4 | 32.3 | - |
| S2 | 130 | 4 | 32.5 | 129 | 4 | 32.3 | ▲ 1 |
| S3 | 127 | 4 | 31.8 | 119 | 4 | 29.8 | ▼ 2 |
| S4 | 115 | 4 | 28.8 | 112 | 4 | 28 | ▼ 4 |
| S5 | 110 | 4 | 27.5 | 111 | 4 | 27.8 | ▼ 2 |
| S6 | 111 | 4 | 27.8 | 113 | 4 | 28.3 | - |
| 合计 | 722 | 24 | 30.1 | 713 | 24 | 29.7 | ▲ 9 |
* Δ 人数 = 今年该年级人数 - 去年低一年级人数。反映该批次学生的人数变动。
资料来源
2024-2025 学生分布
2023-2024 学生分布
×
1 / 1
教师水平| Teacher
学校领导与管治
校长称谓
博士
校长姓名
黃振裘
校监/主席称谓
女士, JP
校监/主席姓名
楊燕芝
法团校董会
已成立
校董会/管治架构
本校於2006年成立法團校董會，成員包括校監、辦學團體校董、校長校董、教員校董、家長校董、校友校董及獨立校董。他們主要負責制訂學校發展方向及監察學校各方面之表現。
学校管理详情
学校发展计划
促進學生健康成長，充分發揮學生所長。優化教學，以提升學生的學業成績。同時，提高師生在資訊科技方面的技能及知識，與時並進。更提倡校園綠化，提高同學的環保意識。貫徹東華三院「全人教育」目標，提供一個優良的學習環境，使學生能發揮潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力，勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。
学校关注事项
1. 提升學生英語讀寫能力。展开更多收起
1. 提升學生英語讀寫能力。
2. 以科技及人工智能領航，優化師生學與教習慣。
3. 促進並展示學生卓越成就。
2. 以科技及人工智能領航，優化師生學與教習慣。
3. 促進並展示學生卓越成就。
关注事项详情
未来发展详情
校风
本校十分重視學生品格的培養，希望同學能有自覺、自律、自主的精神，將來成為良好的公民。透過課程的規劃及活動的編排，培養學生正確人生觀及價值觀。本校同時設有駐校社工及教育心理學家，有更充裕的資源為學生提供輔導及適切的支援。
学校使命
為社會提供完善及多元化的教育服務，作育英才，使兒童及青少年成長後能盡展所長，回饋社會。為本港兒童及青少年進行「全人教育」，提供一個優良的學習環境，使能發揮個人的潛能，日後成為具備知識技能、有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會事務的良好公民。
校训
勤儉忠信
环保政策
本校以全校參與模式推行綠色環保教育，讓學生在日常生活中養成環保習慣。除課室設有膠樽及廢紙回收箱，操場亦設有四色回收桶，供同學分類可回收的物品。活動方面，本校的環保及健康教育處、地理學會、環保及健康學會等，協助推廣綠色環保訊息和推行廚餘回收計劃。此外，本校不斷增設綠色設施及推廣綠色飲食，以鼓勵學生融入綠色生活。
考试成绩| Exam
DSE成绩排名
第 153 / 322 名
DSE 成绩概览
| 项目 / Metrics | 2024 |
|---|---|
| 人数 | |
| DSE 考生人数 | 113 |
Band趋势图
排名（数值越小越好）
录取案例| Offer Cases
补充你在東華三院吳祥川紀念中學的录取经历
仅 3 项必填，约 1 分钟可完成提交。
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居住通勤| Living
居住与通勤推荐
| # | 小区 | 最佳通勤 | 通勤时间 | 距离 | 综合分 |
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注：月租/总价为估算值（基于政府 RVD 月度住宅均价/均租按区域与面积推算），仅供择校居住决策参考。
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