课程与学习支援
课程类型
本地
幼儿班执笔写字安排
Y
获批非华语学生资助
Y
课程规划
按不同年龄级别,根据教育局课程指引,教师共同编写课程目的和教学方法。按儿童兴趣及能力安排活动内容。着重儿童透过环境、师生间和同学间互相学习的关系,因应个别儿童需要,设计适切的课程。 本校会遵照《幼稚园教育课程指引》(2017)规划课程,不会要求幼儿班儿童执笔写字,亦不会要求儿童做机械式的抄写或操练式的计算练习。
学习与教学模式
能切合儿童的发展需要、能力、兴趣及经验。本校采用主题网络、绘本及设计活动教学法,自行设计学习活动,启迪儿童、活跃思维,培养他们乐于探索的精神,从而建立自信,鼓励多元智能发展,配合互动式建构学习。并以两文三语让儿童主导学习以达致教育目标,学习范畴涵盖体能与健康、语文、幼儿数学、大自然与生活,个人与群体及艺术与创意、基本能力及价值观。
儿童学习评估
校方以持续性评估及总结性评估为儿童发展进行评核及填写学习报告,儿童表现的指标由校方按儿童发展的特征及个别差异而制定。并定期向家长收集有关调查问卷,以确保儿童的表现能家校一致。
学生支援
老师定期致电予家长,分享同学的上课情况,共同携手解决学生的问题。关怀新移民家庭,为财政困难的学生,申请学费减免计划或转介有关政府部门协助。为有特殊教育需要或情绪出现问题的儿童作适切的辅导或转介,有需要时进行家访,以了解家庭的状况。支援有需要的家庭提供课余兴趣班,启发学生不同的潜能。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。参与第一层支援服务,以及转介儿童到母婴健康院接受评估
教学资源
1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构丰富学习中文的语言环境;建构共融校园以促进学生的融合;促进教师参加专业发展计划,建立帮助非华语学童学习中文的策略。