课程与学习支援
课程类型
非本地
幼儿班执笔写字安排
N
获批非华语学生资助
Y
课程规划
以幼儿全人发展为本,配合教育改革方向,以五项幼儿发展目标(身体、认知和语言、情意和群性、美感、品德) 和六个学习范畴,并以游戏形式使儿童得到愉快学习经验。从做中学习,启发幼儿探究、思考、想象力、记忆力、表达力、培养正确价值和良好态度。
学习与教学模式
采用不同的学习/教学方式及活动,丰富儿童的学习体验。包括:活动教学、主题教学、游戏活动、出外参观、小组活动、家长伴读及专题硏习等。
儿童学习评估
透过有系统的持续性观察及资料收集,并将有关记录及评估以评量表、轶事记录等形式向家长定期报告,从而了解儿童的学习表现及发展进度。
学生支援
举办家长迎新日,为新入学的幼儿安排适应期;设小一模拟及参观小学活动,为幼儿提供升读小学前准备;紧密与家长沟通,了解幼儿成长的需要,提供适切的辅导及协助;并与社区机构合作,能善用外界资源,扩阔儿童的视野,提供全方位的学习活动。
特殊需要学生支援
正在参与到校学前康复服务。
教学资源
<1%
非华语学生支援
获批支援非华语学童的资助;增聘教学人员 / 教学助理以支援非华语学童学习中文;安排翻译 / 传译服务;鼓励非华语家长义工参与以加强学校与家长之间的沟通;建构共融校园以促进学生的融合。