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南亚路德会沐恩中学

南亚路德会沐恩中学

  • ILC
  • Salem-Immanuel Lutheran College

南亚路德会沐恩中学（英语：SALEM-Immanuel Lutheran College，简称沐恩中学、ILC、SALEM-ILC）位于香港新界大埔大元邨的一所中学。于1983年[1]由南亚路德会创立。校名中“沐恩”的意思是“沐浴在主的恩典中”，英文校名中的“Immanuel”是圣经中的先知以赛亚及圣徒马太等对耶稣基督的别称，“Lutheran”就是路德教会的英文名称。前称沐恩中学（英语：Immanuel Lutheran College），成立法团校董会后，把办学机构南亚路德会及其英文简称SALEM加入学校注册名称。

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学校概览| Overview

学校信息
Band
1
学校性别
男女
学校校网
大埔
性质学制
学校性质
资助
直升安排
-
学制特点
香港本地→DSE
班级学生
年龄分段
12.31
年级设置
G7 - G12（S1 - S6）
班级数量
4 
教学语言
教学语言
英文
中文字体
繁体
宗教时间
宗教信仰
基督教
建校时间
1983
费用情况
每年学费
-
学习与评估
中一收生安排
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。展开更多收起
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。
中一自行分配學位取錄準則包括小五、小六學業成績（基本要求為中、英、數三科成績在 B 級或以上）
及教育局提供之學生名次（50%）、面試表現（25%）、操行、課外活動、服務、獎項、專長、才能（25%）。
学习与评估调适
本校每學期設一次考試，學期中一次統一測驗，評估範圍還包括學生在專題研習、學生習作與及學習態度等方面之表現。
学习与教学策略
本校致力培育學生「學會學習」能力，透過以下方式讓學生成為「主動和自律」的學習者：展开更多收起
本校致力培育學生「學會學習」能力，透過以下方式讓學生成為「主動和自律」的學習者：
1.　推廣「電子學習」，擴濶學生知識面，增加學生的學習興趣和自學能力。
2.　優化「跨科語文」課程，訓練學生結合思維組織能力和語文能力，掌握不同的學習內容。
3.　善用「學習數據」，學生定時檢視學習進度，訂定學習目標，促進自主學習。
4.　優化「全方位學習活動」，拉濶學生視野，提升學生應用及深化課堂所學的知識和能力。
5.　在初中推行「我的成長之旅」，學生能認識自己的潛能，並按個性及興趣，訂立其成長目標，為生涯作好規劃。班主任會成為學生同行者，關心他們的精緒健康，並指導他們管理時間、檢視課堂表現及學科成績，以培養其反思精神，成為自主學習者。
家校与支援
家校合作
本校家長教師會自1997年成立至今，已經廿八載。每年的周年大會和家長晚會是家長與學校溝通的橋樑。家教會經常舉辦不同主題的家長教育活動，透過講座、工作坊和參觀活動，拓展家長的視野，為...展开更多收起
本校家長教師會自1997年成立至今，已經廿八載。每年的周年大會和家長晚會是家長與學校溝通的橋樑。家教會經常舉辦不同主題的家長教育活動，透過講座、工作坊和參觀活動，拓展家長的視野，為子女樹立終身學習的好榜樣。此外，家長積極參加義工團隊，不單能發揮所長支援學校發展，更有助家長彼此聯繫關心，當中家長興趣班、親子旅行、團契、舊書舊校服買賣及社區探訪等，深得家長支持。家教會更成立了獎學金、學生發展基金及學生緊急援助計劃，鼓勵學生全面發展及支援有需要的家庭。
家校合作详情
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非华语学生支援
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。
融合教育
本校自2010年起成立學生支援組，主要成員包括特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、社工、特殊教育需要支援老師及不同科組的老師代表，他們會定時召開會議，制訂政策，...展开更多收起
本校自2010年起成立學生支援組，主要成員包括特殊教育需要統籌主任、校本教育心理學家、校本言語治療師、社工、特殊教育需要支援老師及不同科組的老師代表，他們會定時召開會議，制訂政策，推行活動以建立共融的校園文化。學校亦靈活運用學習支援津貼外購服務及聘請教學助理，為有特殊教育需要學生提供適切和多元化的支援服務，例如社交訓練小組、小組及個別輔導、課後學習輔導等，亦會設計「個別學習計劃」以照顧學生需要。此外，學校正有系統地安排教師接受相關的培訓課程，並透過恆常溝通機制，與家長一起商議支援學生的策略。
学习多样性支援
學校為不同學習能力和情況的學生設計不同的支援計劃，給予學生個人關顧，積極照顧學生的個別差異。展开更多收起
學校為不同學習能力和情況的學生設計不同的支援計劃，給予學生個人關顧，積極照顧學生的個別差異。
1.　焞耀珍珠薈萃：資助尖子學生參加校外資優課程或參加相關活動。
2.　校本拔尖課程：按學生的需要在課後開設不同科目的精修課程。
3.　功課支援班：糾正學生拖欠交功課的散漫態度，建立良好的學習態度。
4.　考試溫習班：支援學業成績稍遜的學生，培養及早準備的學習習慣。
5.　自強計劃：安排老師成為重讀生的「守護天使」，給予關懷和支持。
学生支援详情
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寄宿服务
不提供寄宿

申请资讯

最低申请年级
S1
最高申请年级
S1
申请方式
电话咨询
插班申请开始
❌
插班申请截止
❌
入学考试
中英数试卷 / 英文面试 / 粤语面试

学校文件

2024-2025 学校报告（School Report）2024-2025 学校报告（School Report）2024-2025 学校报告（School Report）

常用链接

官网链接

联系方式

电话
(852) 2667 3129 / 2667 3129
邮箱
info@ilc.edu.hk
地址
新界大埔区大元邨

地图位置

南亞路德會沐恩中學

教师水平| Teacher

教师团队与专业发展

教师总人数
57
核准教师编制
53
持学士学位比例
100
持硕士/博士或以上比例
49
受师训比例
95
受特殊教育训练比例
77
0-4年经验比例
19
5-9年经验比例
18
10年或以上经验比例
63
教师专业培训与发展
本校發展校本自我評估機制（PIE），鼓勵教師進行團隊協作交流及接受有系統的專業培訓，以提升教學效能，並能持守專業精神，讓學校能夠持續發展和進步。

学校领导与管治

校长称谓
女士
校长姓名
屈佩芬
校监/主席称谓
先生
校监/主席姓名
司徒烱培
法团校董会
已成立
校董会/管治架构
本校已成立法團校董會。家長、教師及校友校董均透過選舉產生。
学校管理详情
查看链接
学校发展计划
主題：「活出心蒙啟迪的人生」展开更多收起
主題：「活出心蒙啟迪的人生」
能夠：
　　洞察未來
　　點燃鬥志
　　擁抱變幻
　　踐行理想
学校关注事项
1.　提升學生的學習效能，以進一步激發其學習動力。展开更多收起
1.　提升學生的學習效能，以進一步激發其學習動力。
2.　鞏固學生的心理韌性與成長型思維，培養其具目標的人生觀及堅毅的品格。
未来发展详情
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校风
本校校風純樸、重視紀律及品德培育。推行訓輔合一，有效提升學生的品德情操。訓輔組為培養學生的自律精神並發掘個人潛能，推行多項活動，包括「級訓輔時段」、「初中Budding Leade...展开更多收起
本校校風純樸、重視紀律及品德培育。推行訓輔合一，有效提升學生的品德情操。訓輔組為培養學生的自律精神並發掘個人潛能，推行多項活動，包括「級訓輔時段」、「初中Budding Leaders計劃」、「學生改進計劃」等，建立學生品格及提升自信，裝備他們成為明日領袖。設置雙班主任制、「守護晴TEEN大使」及安排領袖生擔任迎新活動組長等，目的是發揚同行師友之情，令校園充滿關愛文化。此外，基督教女青年會提供駐校社工服務、教育局的校本教育心理學家為有學習需要的同學提供支援，並南亞路德會沐恩堂與本校擕手協辦不同靈育活動，都成為學生強而有力的支援後盾。
学校使命
南亞路德會沐恩中學以提供基督教優質教育為己任，致力建立一個健康的學習環境，發展及提升學生潛能，讓他們在智能、體能、社群、靈性各方面均衡發展，漸臻美善，以迎戰生命中的各項挑戰。
校训
博學明道、臻善益群
环保政策
本校經常向學生灌輸環保意識，鼓勵學生及教職員減少浪費食物，簡約佈置場地，並在特定地方擺設廢物回收箱，方便將廢物分類回收；同時每班設有環保隊長，以提升同學環保意識。學校更制定課室內開啟冷氣機的標準，叮囑師生留意課室內的能源使用，避免浪費。

考试成绩| Exam

DSE成绩排名
第 169 / 323 名
排名更前
排名随后
香港本地中学DSE成绩排名（2025） »

DSE 成绩概览

项目 / Metrics202520242023变化
关键指标
公民科合格率97.4%100.0%100.0%▼ 2.6%
Level 3+ (及格)
中文 3+78.3%81.4%70.5%▼ 3.1%
英文 3+93.9%85.6%87.6%▲ 8.3%
Level 2+ (基础)
数学 2+100.0%99.0%97.8%▲ 1.0%
人数
DSE 考生人数-98102-

Band趋势图

排名（数值越小越好）
1371392025
资料来源

升学结果| Placement

大学录取结果分析

升学去向2024年
联招率81.0%
本科与副学士学位率81.0%
香港三大率52.0%
香港本地本科率52.0%
副学士学位率29.0%
VTC率4.0%
升学率85.0%

录取案例| Offer Cases

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