香港本地小学全解 · 专题目录

1. 学校分类与择校框架
2. 小一申请与叩门流程
3. SSPA与Banding详解
4. 校网与地区选校（一）
5. 校网与地区选校（二）
6. 行动清单与执行节奏

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小升初呈分试分析(教育王国HKPAPA)

什么是呈分试

香港的呈分试（Common Entrance Examination，简称CEE）是一项标准化的入学考试，通常在学生升读小学（小一）时进行。所谓呈分，是指该小学会将学生校内既成绩，按教育局要求呈上教育局的"呈分系统"，用作为学生排全港性次第，以及统一派位时为学生分Banding之用。有呈分的学校，会为学生呈交三次成绩，分别是小五下学期一次，小六上学期至学校中的两次，合共三次。教育局对小六毕业生升中年度会以"呈分年度"来称呼， 因为呈分跨越两个学年，所以官方对小六毕业生升中年度一般系以"跨年度"来称呼，如2021-2023， 即呈分年度为2021-2022 (小五)和2022-2023(小六)的小学毕业生。不过多数学校为了让一般家长易于理解，通常只以毕业年度来称呼。

考试科目：呈分试通常包括语文、数学和英语这三个核心科目，以及常识、视艺和音乐三个副科。个别学校会加入额外科目作呈分之用，如普通话、圣经等。

科目比重：每个科目比重不一，必须呈分的六科比重分别为：9、9、9、6、3 和 2，其余额外科目，一般比重为 1 或 2。

考试分数：因为呈分成绩,并非以平常的成绩相加或平均方式去计算，要以全级学生成绩调整后的〝标准分〞计算。只要有个别科目分数太低，对成绩也会有很大负面影响。呈分试系校内试,呈分成绩如何计算,系由学校自订; EDB只要求学校为各呈分科目提交一个总成绩, 各学校每个科目成绩如何计算,不会有统一标准, EDB亦不会理会。

考试内容：呈分试的考试内容由各个学校自行出题，不存在全港统考。

考试形式：一共3次呈分试，分别在五年级T2和六年级T1和T2三个学期进行。

成绩评定：呈分试的成绩评定由学校直接给出，同时每个学生会知道自己每次考试的排名。

参与呈分试学生的安排

除了国际学校，所有官津资助学校和绝大多数直资私立小学，都会为学生呈分。

有呈分的学生，教育局小六时会为学生发出一份学生资料表，该学生在自行阶段报考两间官津中学、直资/私立中学时，都要提供此文件的影印本予相关中学。一般学生报考的中学，会按学生资料表中的资料，再向教育局查询学生既全港性次第, 作为部份评分 (学业成绩)，或决定是否给予学生面试既机会。到了统一派位阶段, 教育局会把有呈分学生既统一派位表格, 透过学生就读既小学派予小六学生. 学生需于指定时间交回就自己就读既小学。

有呈分的学生, 如考获直资, 便需将学生资料表交予该直资中学, 该中学便会于5月将收生名单交予交教局. 名单中有递交学生资料表的学生, 将会被教育局在统一派位中除名。因直资中学公布结果时间不同, 如有学生考获多于一间直资中学，学生必须决定要选那一间，因为注册必需提交学生资料表正本，所以只能注册一间直资中学。如学生注册某直资中学后转去注册另一间，学生必需将向已注册的直资中学, 取回学生资料表才能注册另一间。

部份直资中学收了学生资料表后，即使要求亦不会发还学生资料表，意思是你不能改变主意，教育局不会干涉这个情况。所以申请该类学校要注意。

所以，在升中机制上，有呈分的学生不能同时在多间直资中学留位。不过, 如果是注册私立中学, 并没有限制。 (目前除国际学校外，香港的私立中学推行传统学制考DSE的，只有国际基督教音乐中学)

不参与呈分试的学生的安排

没有呈分的学生，照样可自行阶段报考两间官津中学或直资/私立中学；但因为没有由教育局为学生发出的学生资料表，中学没法查出学生既全港性次第比较，在报考时可能会较吃亏，尤其是那些主要以成绩决定取录学生如否的学校 (如QC，张祝珊，曾肇添等)。

因为学校不为学生呈分, 所以学生不会收到统一派位申请表, 如学生要参加派位, 必需亲自到教育局登记。但因为学生没有呈分，会被单独归类。学生的学位分配只会在所有有呈分既学生完成后，才可以从余下的学位中派位，这种情况下基本只能派到Band 3中学， 所以其实不可以算是参加统一派位抽奖，和内地来港插班生的情况并没有区别。

因为学生没有呈分, 没有学生资料表，所以如果有直资中学取录时, 他不用递交此文件; 如有多于一间直资中学取录，学生是可以同时获得派位和直资学位。

因为教育局本身没有将这类学生纳入为"使用资助学位"的人，所以学生即使在注册直资中学以后，仍然可以等自行结果，或者"大抽奖"的结果。

呈分试的重要性

学校录取标准

香港的小学普遍采用呈分试作为录取的主要依据之一。学校根据学生在呈分试中的表现来评估其学术能力和潜力，决定是否录取学生。呈分试成绩通常是学校录取决策的重要参考依据之一。因为呈分试成绩的校内排位是升中派位的重要指标，香港本地小学的学生到了五年级，基本都会开始为了呈分试有好成绩而拼搏。一共三次呈分试成绩，总分达到年级排名前列，结合B级以上的操行，才有机会参加直资名校的笔试筛选。

竞争激烈

香港的小一入学申请通常面临激烈的竞争。因为学位有限，申请人众多，所以学校需要一种客观的评估方法来筛选最合适的学生。呈分试提供了一种标准化的评估方式，帮助学校进行公正和有针对性的选拔。

学校排名和声誉

学生在呈分试中的表现也会影响学校的排名和声誉。学校通常希望招收那些在呈分试中表现出色的学生，以提高学校整体的学术水平和声誉。好的中学也希望招收呈分试成绩好的学生，来反映学校名校的地位。Band1名校就不会收Band2的学生。

总结

小四小五成绩（包括呈一） 影响报直资。

小五小六成绩（包括呈一呈二） 影响报自行

小五小六（呈一呈二呈三） 影响报大抽奖

呈分试成绩是小升初择校的敲门砖。内地来港插班生如果缺乏呈分试成绩，或者缺乏一次呈分试成绩，都会对申请中一入学有很大负面影响。名校神校的申请人多，没有呈分试成绩，已经丧失了很多竞争力了。但香港本地也不有一些学校不考呈分试，但这些学校的学生也不是说就完全不能转学。毕竟就读的是香港的学校，中学对这些学校的成绩单也比较认可，所以这些不考呈分试的学校的学生，也能考出来申请到其他更好的中学。香港不考呈分试的学校就包括王锦辉小学、培侨书院。

学生Banding是怎么确立的？(教育王国HKPAPA)

香港的升中派位机制，可分以下4个环节：

(一) 校内评核 (呈分试)的呈分排名

(二) 校外成绩配对 (呈分排名与前人Pre-S1成绩配对)

(三) 全港学生排名 (配对后的成绩为全港学生排位)

(四) 为学生分Banding

(一) 校内评核 (呈分试)的呈分排名

大部份小学会告诉家长小朋友在校内的级名次，不过这个名次，同实际呈分排名未必一样。因为一般小学，级名次是以各科累计成绩或平均分去排，和呈分排名计算方式大有不同。所以会出现级名次和呈分排名有差异的情况。呈分排名计算的方式如下：

把各呈分科目的成绩，转化成标准分

各科目转化为标准分既成绩,乘以该科目既科比重,之后相加。成绩总和便是校内的呈分成绩。按照此成绩的排名便是呈分排名。

(二) 校外成绩配对 (呈分排名与前人Pre-S1成绩配对)

呈分排名是学校可以得到的资料，但这些资料就只有香港教育局EDB知道，其它人(包括小学)是不知道的。

EDB收到某小学所有学生的呈分排名后，会把学生的呈分排名与该小学之前两次毕业生所考取既Pre-S1成绩作配对。因为每年应考Pre-S1人数和小六学生人数都不一样，所以分数会以百份比去调整(类似Pre-S1常模分的对照方式)。

每个学生会配对学校最近两次的Pre-S1成绩。自2012年起，全港有呈分的小学，只有双数年毕业的学生所考取的Pre-S1成绩，会用作日后为相关小学学生配对之用。即2014年和2016年毕业既小六学生,他们考取既Pre-S1成绩，会给2017年和2018年毕业的小六学生,作呈分成绩配对之用。

简而言之，Pre-S1成绩配对运作大致如下：

假如2014年Pre-S1有120人, 2016年有110人, 现在学生呈分排名为 57/114 (即排位在第50%) ，那会以百份比调整，计算2014年个120人中，和2016年个110人中，各自属于第50%时的Pre-S1成绩, 之后配给那个学生换算。

(三) 全港学生排名 (配对后的成绩为全港学生排位)

EDB为全港学生完成 Pre-S1成绩配对后，会按照相关成绩的高低去排名，这个就是EDB要求的全港学生排名，或称为全港学生次第（即大家所称的 Ranking Order, RO）。每完成一次呈分，EDB会先计算学生累计Pre-S1成绩，然后再重新排名，所以呈分名次不会是几次呈分名次的平均。

(四) 为学生分Banding

EDB在取得所有有呈分学生三次呈分排名后,便会进行最后一次全港学生次第计算。然后EDB便按照全港学生次第排名, 平均分为三个组别, 这个排名就是 为学生分Banding。

全港派位组别：全港成绩最高的1/3学生,被归类为第一派位组别,或坊间所称既B1学生,之后1/3分别为第二派位组别(B2学生)和第三派位组别(B3学生)。

地区派位组别：分类方式一样，区别在于用作比较的学生只是同一中学网的小学生。

因此，会出现＂全港派位组别＂和＂地区派位组别＂不一样的学生。如个别地区有多间学术较强的小学，会出现学生是属于＂全港B1＂，但只属＂地区B2＂；反之亦然(则全港B2,地区B1)。

小学可知的，有学生三次呈分后既模拟名次,但因为没有Pre-S1配对成绩，和不知道其它学校的成绩，所以根本无法知道学生实际在区内和全港的排名，只能参考过往毕业生的升中派位表现，去估计学生是属于那个派位组别。

因为每年各校毕业生人数不一样，所以每年各组别学生比例都会有所不同。加上如学生成绩较浮动（即名次上落有较大波幅），学校会更难评估。所以会出现一些所谓＂边缘人＂(如B1/B2边缘人)，即学校也不能确定学生会属于那一个派位组别。

Band 1 2 3中学的区别

香港中学按照历史的DSE成绩和大学升学率划分为Band 1、Band 2、Band 3三级学校。通常band 1 目标是考香港三大的大学，band 2 目标是考入大学， band 3 目标是好好做人。老师对学生的态度与期望也会不同。

Band1中学

香港头部 1/3的中学，由于其具有更高的大学升学率，更优秀的师资队伍、更广泛的课程选择，通过小升初的呈分试派位制度，集中了香港的优秀学生。Band 1中学一般还会再细分为Band 1A, Band 1B-1A, Band 1B ,Band 1C-1B, Band 1C这五级学校。Band1中学升学率明显优于Band2-3的学校，尤其是三大率，Band1A名校可以高达8-9成的学生进港三大，Band1B则在4-5成左右，Band1C则在3成左右，到Band 2学校就不足20%，Band 3学校就寥寥无几了。Band1学校内的三级学校的成绩差异也明显。Band1头和Band1尾的学校，在DSE成绩上的差异也还是明显的。圣保罗男女的合格率可以接近99%，Band1尾的学校合格率就只有60%-70%了。大家熟知的圣保罗、女拔、玛利诺修院就是Band 1A学校，也称为Band 1头学校。香港本地家长多以孩子进Band1A中学为荣。

Band 2中学

香港腰部1/3的学校。Band 2中学一般来说只有50%左右的合格率。也就是学校一半学生能考上本地八大，其余考不上的就要读副学士学位，或回内地读大学，或出国留学相对不知名的大学。多数内地学生来港插班中学，一般只能进入Band 2中学，如果学生英文水平差，学校甚至还会要求降级。但至少Band 2中学的学习氛围还不至于太差，学校管理也相对Band 3学校更严格。如果能进入Band 2学校的精英班，也不失为过渡的一个好的选择。

Band 3中学

香港底部末尾1/3的学生。社会对Band 3学校几乎就形成了刻板印象，就是Band3学校成绩很差，学习氛围差，能考上大学的学生人数寥寥无几，违反校规校纪的情况普遍。这也是目前Band 3学校的情况。如果分配去读Band3学校，那学生自己亟需坚定信念，才能不受朋辈影响，才能好好学习。但Band3学校也会有精英班，也就是国内的重点班，把优秀学生都集中起来教学，能够提供相对好一些的学习环境。让所以，如果单纯从成绩来说，香港的Band 3学校甚至不如国内的普通中学。如果在Band3学校适应得不好，还可能受不良校风影响，对学习造成副作用。所以，要不要来香港读Band 3中学，需要家长仔细衡量得失。

联系、直属和一条龙的区别(教育王国HKPAPA)

联系、直属和一条龙学校是教育局（EDB）就 “小学升中” 这个阶段，为中学与关联小学的学生提供升中保障方式而制定。至于坊间引伸去幼稚园升小的保障，其实并非属 EDB 所制定的。联系、直属和一条龙这三类学校的升中保障方式，只有中学部属于官津中学的学校，是受EDB所规管，其它中学部为直资或私立的学校，基本上不需要跟随。

1. 联系中／小学

联系中学需在＂派一统位学额＂保留25％ 学额给予其联系小学的学生。因为＂派一统位学额＂只占中学部学额约65%。所以实际上，联系中学留给联系小学的学额，只有中一学额的16.7%（65% x 25%）。联系学额（联系位）是在升中统一派位阶段才用到，学生如想使用联系位，必须将联系中学放在乙1的选项。

联系学额的分配和升中统一派位一样，按派位组别（即所谓Band 1/2/3）先后再按随机号码分配，不存在名次考得前会优先取得。主要分别系联小升联中用联系位方式那批学生，只得个别联系小学既学生，人数少机会自然高一些。

除非联系中学向EDB申请，否则联系学额只会预留给联系小学的B1和B2学生（但都是B1先派，派完有剩余学位才给到B2）。

因联系学额实际比例低，普遍而言如联中属较好的学校，B1组别的学生都会派完，不会有剩余学位给B2学生，甚至部份B1学生都派不到。无法取得联系位的B1或B2学生，他们是会有多一次机会，在联中余下的公开学额（非保留位），再抽多一次（要按派位组别先后+随机号码，去同本区学生争）。

联系中／小学可以是一对一（如长天和圣芳济爱德）或一对多的关系（如皇仁与两间轩小和爱官）。如联系小学有多于一间，而小学属于不同校网，相关联系位会按照各小学小六学生人数而去调整联系学额。如皇仁下有有两间湾仔区的轩小，以及东区的爱官，因为大家都系5班小班学生，人数相近，所以联系位大约是 ＂湾仔：东区＝2：1＂。

不过如两间小学在同区（如两间轩小），佢地系会一齐分那堆联系位，不会再按学生人数比例而去指定某校有多少联系位。

2. 直属中／小学

香港官津学校之中，只有津校是有直属中／小学的升学安排。直属中学需在扣除重读生和自行派位学额后的剩余学额内保留85％ 学额给予其直属小学的学生。因为自行派位学额只占中学部学额约65%，所以实际上，直属中学留给直属小学的学额，只有中一学额的 55.6%（65% x 85%）。

直属学额（直属位）是在升中统一派位阶段先用到，学生如想使用直属位，必须在申请时将直属中学放在乙1的选项。

直属学额的分配和升中统一派位一样，是按派位组别（即所谓Band 1/2/3）先后再按随机号码分配，不存在名次考得前会优先取得。主要分别系直小升直联中用直属位方式个批学生，只得个别直属小学既学生，人数少机会自然高D。

除非直属中学向EDB申请，否则直属学额只会预留给直属小学的B1和B2学生（但都是B1先派，派完有剩余学位才轮到B2派）。

因直属学额实际比例较高，普遍而言都可以收完直属小学的B1组别的学生和少部份B2学生。无法取得直属位的B2学生，虽然会有多一次机会，在直中余下的公开学额（非保留位），再抽多一次（都要按随机号码），但他们要等全区B1学生抽完之后才再抽，到时还有没有机会呢？只能说机会非常小。

如果是B2组别学生，要考虑清楚是否坚持乙1抽直升中学。因为乙1抽到的机会本身不大，抽不中后，就失去抽更好B2中学的机会（因为应该被同区B2生在乙1派完）。

直属中／小学可以是一对一（如圣若瑟书院和小学）或一对多的关系（如圣心书院和两间小学部）。直属小学的学生，升上直属中学的机会有多高呢？其实主要看直中的中一有多少班。如果中一班数多，能留给直属小学的学位就多，小学升上机会就大。

联系、直属和一条龙升中保障比较

香港直属学校一览表(部分)

3. 一条龙中／小学

香港官津学校之中，只有津校是有 "真正" 一条龙中／小学的升学安排。一条龙津中基本上是必需 “无条件” 接收所有小学部的小六学生，另外再提供至少7%的中一学额给外校学生去考和抽。新开办的一条龙学校则要保证20%的学位给外校学生去考和抽。

自2014年龙校升中微调后，EDB 容许龙小于小六时，要求个别学生留级不升龙中（但要向 EDB解释）。留班安排每个学生只能做一次，留级后一年一定要给该学生直升中学。

从学术成绩看，一条龙津校只有嘉諾撒聖瑪利學校和天神嘉諾撒學校是比较优秀的。

4. 直资/私立学校的一条龙

香港有不少直资／私立学校，都有所谓 “一条龙办学模式＂，但他们的“一条龙”又有何分别呢? 直资／私立一条龙的中小学必须符合以下要求：(a) 中、小学必须属于同一类别的资助模式 (如小学是私立，中学便不可以是津校，必须要是直资或私立。）

(b) 中学部的中一学位必须有足够学额收取全数小学部的学生；并须预留不少于 15% 的中一学位让其他小学的学生仍然有机会入读

非 EDB 规管的"一条龙”学校（即直资／私立既龙校)，是可以随时自定小学部升中的要求，无需跟任何指引。就是说直／私的龙中，可以今年收足100%，下年只收80%，之后再收90%都可以。

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